top of page

שכבת י"א

"נְטַעְתָּם גַּם שֹׁרָשׁוּ יֵלְכוּ גַּם עָשׂוּ פֶרִי" ירמיהו, י"ב, 2 
תכנית הלימודים בכיתה י"א - מה לומדים ואיך לומדים?

כיתה י"א היא השכבה הראשונה בלימודי המגמה בבית הספר.

על אף שהתלמידים מגיעים לאחר כ-3 שנות לימוד תנ"ך במסגרת הגימנסיה, הרי שחלק חשוב מהלימודים במגמה אינם רק הנושאים הספציפיים של תכנית הלימודים, אלא גם רכישת כלים ומיומנויות להפיכת התלמיד לקורא תנ"ך עצמאי, ביקורתי ופרשני בזכות עצמו.

בסיס תכנית הלימודים בשכבת י"א היא - היחידה השלישית "מנהיגים והנהגה".

על בסיס הפרקים הנלמדים ביחידה השלישית, יילמדו גם המיומנויות השונות כגון:

זיהוי אמצעים אומנותיים בפרק ומשמעותם, התכתבות בין כתובים במקרא עצמו ומחוצה לו, ניתוח ביקורתי של האירועים - ע"ב נקודות מבט שונות כגון - נקודות מבט מגדריות ונקודות מבט מודרניות. ניתוח יצירות אומנות בהשראת הפרקים ("מדרש תמונה"), כתיבה יוצרת על רעיונות הפרקים ואף בניית שיעורים אישיים על חלק מהנושאים.

למשימות, קבצים, סיכומים וקישורים לחצו לדף הבא:​

 

שעות לימוד בכיתה י"א

תלמידי המגמה לומדים כ-3 שיעורים בשבוע במסגרת הלימודים המוגברים.

זאת בשל העובדה כי כל תלמידי המגמה ממשיכים בכיתות האם שלהם בלימודי התנ"ך לבגרות חובה של 2 יח"ל (בגרות חיצונית בסוף כיתה י"א).

"משה", מיכאלאנג'לו (1564-1475)
"משה יורד מהר סיני", גוסטב דורה (1883-1862)
דוגמא למשימה - "כי קרן עור פני משה"
האם למשה היו קרניים?

עם ירידתו  של משה מהר מסיני מספר לנו ספר שמות כי: " ברדתו מן ההר ומשה לא-ידע כי קרן עור-פניו...וירא אהרן וכל בני ישראל את-משה והנה קרן עור-פניו וייראו מגשת אליו" (שמות ל"ד, 30-29).

מה משמעות הביטוי "קרן עור פניו"? מדוע דבר זה הפחיד את אהרון ואת העם מלגשת אל משה? שאלות אלו הטרידו פרשנים וחוקרים רבים לאורך השנים והביאו אומנים רבים להביע את עמדתם בנושא.

המשימה?

1. קראו את שמות ל"ד, פסוקים 35-26, וכתבו לפי דעתכם/ן למה התכוון הסופר המקראי בתיאור זה.

2. לאחר מכן, התבוננו בשתי היצירות המצורפות - 

האחד של האומן האיטלקי מיכאלאנג'לו 

והשני של האומן הצרפתי גוסטב דורה.

 - כיצד הבין האומן את כוונת הסופר המקראי?

- יצירתו של איזה אומן תואמת לדעתכם/ן לתיאור המקראי המקורי?

- ישנם חוקרים הטוענים כי הדעות השונות הנוגעות למשמעות "קרן עור      פני משה" נובעות ברובן מבעיית תרגום ובאי שליטה בשפה העברית.      נסו לבסס טענה זו בעזרת שתי היצירות המצורפות.

למעוניינים/מעוניינות - להלן מאמרו של יעקב גיל על הסיפור וגלגולי הפרשנות השונים שלו:

http://lib.cet.ac.il/pages/item.asp?item=11325

bottom of page